該校黨委宣傳部組織“學‘兩會’報告，思自身工作，謀學校發(fā)展”專題學習交流。圍繞“兩會”報告中提到的“疫情防控、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、農業(yè)關鍵核心技術攻關、完善人才評價機制、鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”等內容，組織師生深入學習研討。各學院師生結合自身工作、學習，緊密圍繞教學、科研、社會服務等，進行了廣泛而熱烈的討論。

“兩會”報告中指出：“開展農業(yè)關鍵核心技術攻關。加強動植物疫病防控。繼續(xù)加大生態(tài)環(huán)境治理力度。推進生態(tài)系統(tǒng)保護和修復，讓我們生活的家園擁有更多碧水藍天。”

植科學院副教授張卿：

開展農業(yè)領域核心技術攻關是實現農業(yè)高質量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。作為農業(yè)科技工作者，我將秉承學校“將論文寫在京郊大地上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終堅持“興業(yè)富民和強農興農”為己任，充分發(fā)揮自身的果樹專業(yè)特長，深入農業(yè)農村的最基層和果園的第一線，將最新最實用的現代農業(yè)科技成果給企業(yè)和果農，為果樹產業(yè)高質量發(fā)展和農民富裕做出貢獻。

經管學院副教授、會計教師黨支部書記田淑敏：

擁有天藍、地綠、水凈的美好家園，是每個中國人的夢想。山水林田湖草是生命共同體，我們在教學過程中，要培養(yǎng)學生的生態(tài)觀、大局觀、系統(tǒng)觀，節(jié)約利用資源，比如節(jié)約用水、光盤行動等等。在科研和社會服務過程中，合理編制規(guī)劃，節(jié)約集約利用各類資源，合理配置，建設美麗鄉(xiāng)村，促進京郊農業(yè)農村可持續(xù)發(fā)展。

文發(fā)學院教授茍?zhí)靵恚?/span>

突破農業(yè)關鍵核心技術攻關，是當前鄉(xiāng)村振興的關鍵，也是提升農業(yè)核心競爭力的關鍵。當前種子技術、生態(tài)環(huán)境技術、極端氣候變化、動植物疫病防控問題都是制約農村農業(yè)高質量發(fā)展的關鍵。我們在從事農業(yè)農村發(fā)展社會化服務的過程中發(fā)現，農業(yè)優(yōu)質優(yōu)價體系尚未全面有效建立，不建立優(yōu)價的體系，提農業(yè)的質就成了無源之水；不把農業(yè)的質提上去，農業(yè)要實現優(yōu)價則無持續(xù)保障。

生資學院學生王子平：

我的專業(yè)是應用化學專業(yè)，也與農業(yè)對口，主要做一些農藥和環(huán)境方面的研究。在實驗室中我做的是晶體研究方向，在未來，生成好的晶體可以用于食品以及各方面的農藥殘留檢測，這個方法不僅可以很好的檢測出農藥殘留，而且對環(huán)境良好，不同于以往檢測農藥需要大量的試劑從而污染環(huán)境。

植科學院學生王晶晶：

我認真收看了本次“兩會”的新聞專題報道，作為農業(yè)高校的學生，密切關注有關我國農業(yè)的問題。我一定要認真學習專業(yè)知識，并把課本上、實驗室里的知識與農業(yè)的實際相結合，做到能與基層農民緊密相連，緊跟黨和國家的政策走。相信中國一定會在不遠的未來成為世界農業(yè)強國，農民生活富足而幸福，農業(yè)生產高科技高效率高產出，建設成為社會主義現代化新農村。

植科學院學生孫玉瑩：

認真學習貫徹兩會精神，堅定理想信念。加強農業(yè)發(fā)展已是國之所急，開展農業(yè)關鍵核心技術攻關正需要農學類科研人才的努力，提升科技創(chuàng)新能力是在核心領域實現重大突破的先決條件，作為農學類研究生，我要努力學習專業(yè)知識，未來為祖國的農業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

植科學院學生王凱麗：

生態(tài)文明是實現人與自然和諧發(fā)展的必然要求，生態(tài)文明建設是關系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。生態(tài)文明的保護和修護責任重大、任重道遠。作為農學專業(yè)的我們，更應該關注生態(tài)環(huán)境，嚴格把控轉基因作物的種植，加強對動植物疫病的研究，使農業(yè)生產和環(huán)境保護相結合，以更大的決心、更大的力度、更實的舉措，守護好我們生活的家園。

植科學院學生梁晶晶：

目前農村種植業(yè)不合理發(fā)展帶來的許多環(huán)境問題，塑料棚膜使用量增多和隨意丟棄，難以降解；農藥化肥的隨意使用嚴重改變了土壤物理性質等。要解決這一問題，需要農業(yè)科研工作者努力攻關核心技術，在防控農業(yè)疫病等問題時，探究更好的模式，主要在防，培育抗病品種，改善作物生長環(huán)境因素，進而有效減少化肥農藥污染物的產生。其次，加強對農業(yè)專業(yè)技術培訓的宣傳力度與農業(yè)專業(yè)技術知識的普及力度，并且建立和完善新型農民培訓體系。在智能手機普及，網絡直播盛行的年代，可以通過這些新途徑培訓農民學習專業(yè)技術。

“兩會”報告中指出：“提升科技創(chuàng)新能力。實施好關鍵核心技術攻關工程……完善項目評審和人才評價機制，切實減輕科研人員不合理負擔，使他們能夠沉下心來致力科學探索，以‘十年磨一劍’精神在關鍵核心領域實現重大突破。”

動科學院副教授李艷玲：

作為一名教學科研工作者，我感到非常振奮人心，對于科研人員來講，能夠卸下負擔，真正致力于科學探索才能夠取得更大的研究成果和重大突破，我們今后的科研方向將重點放在科技創(chuàng)新上，并且能夠將科研成果運用在生產中，推進畜牧業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。

動科學院教授董虹：

作為農學院科研型教師，在從事科研工作的過程中一定要沉得下心。我們的科研首先是要對應國家和首都科技發(fā)展，選擇產業(yè)領域和行業(yè)亟待解決的問題作為科學研究的方向，做到“研以致用”。國家為保障動物源性食品安全，相繼出臺了系列政策以保障養(yǎng)殖業(yè)的健康發(fā)展，而這些禁抗和減抗、限抗政策，也正為我們從事中獸藥研究的人員提供了良好的契機。因此我們也應該抓住這個機會，以畜牧養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展為中心，圍繞中獸醫(yī)藥“治未病”根本核心和基本理念，為從源頭保障動物源性食品安全，研發(fā)具有療效確切的能治療動物細菌性和病毒性疾病的中藥，以及開發(fā)具有調節(jié)免疫促生長的中藥飼料添加劑產品。

植科學院副教授張卿：

科技創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的重要引擎，是應對許多全球性挑戰(zhàn)的有力武器，也是中國構建新發(fā)展格局、實現高質量發(fā)展的必由之路。而提升科技創(chuàng)新能力的根本源泉在于培養(yǎng)更多創(chuàng)新型的人才。作為首都高水平應用型農林大學的教師，肩負著現代農業(yè)領域高質量發(fā)展創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重任，努力將鄉(xiāng)村振興的總需求變成創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標，將鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場變成創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大課堂，將鄉(xiāng)村振興的大舞臺變成創(chuàng)新型人才創(chuàng)業(yè)的沃土。

植科學院副書記、學生工作副院長牛奔：

優(yōu)化識才、愛才、用才的培養(yǎng)機制，為護才搭建平臺，提供良好的生長“土壤”。要為創(chuàng)新人才營造寬容失敗的氛圍。在實踐創(chuàng)新中，錯誤在所難免，失敗亦是兵家常事。定準目標，多開展學術討論和學術批評，在寬松、團結、互相監(jiān)督激勵的環(huán)境下開展工作，建立容錯機制，讓科技人員有尊嚴、無顧慮地從事科學研究。在全社會宣傳掌握關鍵核心技術人才的極端重要性，弘揚大膽質疑、勇攀高峰的科學精神，積極營造鼓勵大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，給關鍵核心技術人才創(chuàng)造更多的機會。

文發(fā)學院教授茍?zhí)靵恚?/span>

完善農業(yè)科技項目評審和人才評價機制對于提高科研人員對農業(yè)農村發(fā)展的貢獻至關重要。需要統(tǒng)籌引領方向和下放權利結合，各類獎項可以多設置，統(tǒng)籌引領科研和服務方向，處理好研究型人才和應用型人才、長期績效考核和短期績效考核、本土人才和外來人才、體制內人才和體制外人才的差異化評價機制。在未來鄉(xiāng)村振興服務中，充分挖掘和培育本土人才，發(fā)揮本土人才的力量也是服務工作的重中之重。

“兩會”報告中指出：“做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。加大技能培訓力度，分層分類加強對農村低收入人口常態(tài)化幫扶……繼續(xù)支持脫貧地區(qū)增強內生發(fā)展能力。”

植科學院副書記、學生工作副院長牛奔：

2021年是建黨100周年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，是鞏固拓展脫貧攻堅成果、實現同鄉(xiāng)村振興有效銜接的起步之年。2016年至今，學院師生助力鄉(xiāng)村振興實踐團遠赴河北省承德市豐寧滿族自治縣，助力脫貧攻堅,五年實踐，百余學生。一千多里路，二十七個村。及時解決農業(yè)生產中的問題。學院將繼續(xù)秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，做好脫貧攻堅成果的鞏固工作，護好果實，繼續(xù)結籽開花。學院師生將立足新階段、認清新形勢、肩負新使命，加強學習研究，傳承脫貧攻堅的好經驗好做法好作風，加大實踐力度，優(yōu)化完善工作方式，提高推進鄉(xiāng)村振興的能力和水平，在鞏固拓展脫貧攻堅成果和全面推進鄉(xiāng)村振興中再立新功。

經管學院副教授、農經教師黨支部書記白華：

2021年脫貧攻堅總結表彰大會剛剛開完，2021全國兩會又給人們注入新的動力。作為農業(yè)院校專業(yè)教師，我們要始終堅持利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，深入農村，以切實解決農民增收致富、鄉(xiāng)村振興建設的實際問題為目標，不斷創(chuàng)新幫扶農村、農業(yè)、農民的方式方法，壯大幫扶規(guī)模、增強幫扶能力，提升幫扶效果，為鞏固脫貧攻堅成果、鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

園林學院教授黃凱：

鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接是當前一項重要任務。我們將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，因地制宜充分挖掘鄉(xiāng)村自然資源和人文資源，把鄉(xiāng)村旅游與美麗鄉(xiāng)村建設有機結合，進一步助力鄉(xiāng)村振興，以科教、產教融合提升鄉(xiāng)村地區(qū)教育服務地方經濟社會發(fā)展的能力，促進鄉(xiāng)村產業(yè)轉型升級和提質增效，借助作為朝陽產業(yè)的旅游、康養(yǎng)服務業(yè)，促進人力資源開發(fā)與地方特色優(yōu)勢產業(yè)發(fā)展的有效對接促進鄉(xiāng)村經濟社會發(fā)展。

文發(fā)學院教授茍?zhí)靵恚?/span>

鄉(xiāng)村振興有效銜接脫貧攻堅工作，是未來要謀劃的重要內容。銜接脫貧攻堅不只限制于增收上，還要注重治理有效、鄉(xiāng)風文明、生態(tài)宜居等多項建設內容，是一項系統(tǒng)化工作。未來我的工作將繼續(xù)推進如何銜接脫貧攻堅的研究，在東西協作、部門幫扶研究以及鄉(xiāng)村振興社會服務方面貢獻自己的力量。做到既要頂天立地研究政策，又要腳踏實地開展社會服務。

植科學院學生李蓉：

2021年，作為“十四五”開局之年，我們要繼續(xù)鞏固脫貧攻堅成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興。2020年，我國糧食生產喜獲“十七連豐”，新的一年我們要繼續(xù)為“十八連豐”而努力奮斗，作為農學學子，作為新時代的有志青年，無論哪種身份，都要求我們要努力學習專業(yè)知識，新時代拼的不是體力而是腦力，科技創(chuàng)新是第一生產力，沒有知識與思想，何來創(chuàng)新？在校內，我們要扎實學好基礎知識，并能在課外實踐中將所學的理論轉化為實踐；在校外，我們可以利用假期實踐主動到發(fā)展較為落后的農村，為村民們開展當地種植的農作物的知識講座，盡力幫助他們排憂解難。路雖遠行之將至，事雖難作則必成。為乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程繼續(xù)奮斗！（通訊員：北京農學院 解展斌）