今年5月1日，習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信，勉勵大家“把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合起來，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)”。將讀書和實踐深入結(jié)合，是我們培養(yǎng)肩負(fù)農(nóng)業(yè)強國建設(shè)重任的時代新人的重要途徑。
黨的二十大報告、“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要明確提出，“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書香中國’”。表明讀書對于一個國家和民族的意義重大。引導(dǎo)青年愛讀書、讀好書、善讀書是培養(yǎng)時代新人重要組成部分。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)始終踐行“強國先強農(nóng) 農(nóng)大作先鋒”的使命，培養(yǎng)學(xué)生成為知農(nóng)愛農(nóng)的新型人才，舉辦具有農(nóng)科特色的“稼穡書香 悅讀青春”讀書行動。
學(xué)校一直堅持“四個深化”，將讀書融入培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才全過程。深化“五育”并舉，將讀書融入“五育”，增強學(xué)生認(rèn)知和理解，更好地促進(jìn)全面發(fā)展。深化強農(nóng)興農(nóng)使命，強化學(xué)生在讀書中對農(nóng)業(yè)的深厚感情，增強“三農(nóng)”情懷，時刻心懷“國之大者”，勇?lián)ㄔO(shè)農(nóng)業(yè)強國重任。深化建設(shè)書香校園，積極弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和農(nóng)耕文化，營造良好的師生共讀互促校園學(xué)習(xí)氛圍。深化終身閱讀習(xí)慣，將校園讀書培養(yǎng)變成人生習(xí)慣， 形成思辨能力和思維體系，涵養(yǎng)浩然之氣和清雅品格，修煉內(nèi)化成為事業(yè)的內(nèi)生動力。
讀書是為了讓學(xué)生啟智增慧、潤心促行，更是通過他們的所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為報國成才的信念。鼓勵學(xué)生深入田間地頭和村屯農(nóng)家進(jìn)行深入實踐，將學(xué)校讀書行動與農(nóng)科特色深度融合。
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農(nóng)耕底蘊——理論賦能
獲取理論知識是讀書的直接收獲。除了教學(xué)大綱的知識外，通過開辦第一、二課堂，增加了很多農(nóng)耕特色的理論知識，還將農(nóng)耕文化融入到“五育”中。在本科生中開設(shè)包括“大國三農(nóng)”等20多門具備耕讀特色、農(nóng)業(yè)特色的通識課，其中《耕讀教育十講》作為全國首部耕讀教材應(yīng)用在很多高校。在研究生中開設(shè)“崇農(nóng)尚美”美育教育課程，將農(nóng)業(yè)的樸實和藝術(shù)的時尚相結(jié)合，挖潛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和勞作另一面的美感，從而培養(yǎng)農(nóng)科生的專業(yè)自信。在學(xué)生的第二課堂中融入各種農(nóng)耕理論，特別是在學(xué)生黨史學(xué)習(xí)主題教育“六個一百”行動中，開展“百場書會讀百年”活動，讓青年學(xué)生感受歷史偉力，堅定理想信念。學(xué)生理論社團和各種讀書會將黨史、校史和農(nóng)業(yè)發(fā)展史與讀書緊密結(jié)合，厚植學(xué)生的家國情懷。
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農(nóng)業(yè)文明——經(jīng)典薦讀
通過更具代表性的、更有價值的經(jīng)典名作深化夯實思想基礎(chǔ)。對農(nóng)科高校來講，習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述，是全校師生的必讀書目，不斷提升全面建設(shè)農(nóng)業(yè)強國的使命感和責(zé)任感。學(xué)校還編寫了《念茲在茲》《初心彌堅》《玉汝于成》三本書，講述農(nóng)大人許黨報國的紅色故事，在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略中體現(xiàn)出的奮斗精神。農(nóng)大師生人手一冊，通過學(xué)習(xí)農(nóng)大人自己的故事傳承紅色基因，不斷汲取奮斗力量。學(xué)校的院士、名師推薦了很多農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，讓同學(xué)們從不同視角感受農(nóng)業(yè)文明的力量，從而埋下勵志興農(nóng)的種子。此外，結(jié)合線上線下以農(nóng)業(yè)為主題的展覽、科普等活動，豐富學(xué)生的閱讀資源，逐步筑牢強農(nóng)的信念根基。
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躬身勞作——心得同享
形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生在不斷交流中碰撞思想，深化讀書認(rèn)識。名家、專家等師生共讀的互動、伴讀活動，讓師生好書同讀、同學(xué)共進(jìn)，以閱讀方式傳遞書香、拉近距離。在全校范圍內(nèi)，評選讀書達(dá)人、“泡館”達(dá)人，充分發(fā)揮榜樣示范作用，調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。
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耕讀文化——書聲瑯瑯
大學(xué)校園是最適合潛心研讀的地方，硬件方面，我校的網(wǎng)紅圖書館常引來很多其他高校同學(xué)們參觀，也是學(xué)校上座率最高的地方。軟文化方面“書香學(xué)院”“書香班級”“書香宿舍”的評比，更是營造了積極向上的讀書氛圍。學(xué)校還將農(nóng)民豐收節(jié)等活動搬到校園，讓耕讀文化浸潤師生。
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深耕沃土——實踐成長
讀書不僅能讓生活更加豐富，提升個人氣質(zhì)，還能錘煉成就事業(yè)的能力，將勞動教育融入在農(nóng)科高校人才培養(yǎng)的過程里。開展勞動教育，實現(xiàn)鍛造學(xué)生尊重勞動崇尚勞動的精神品質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，既“讀萬卷書”又“行萬里路” 。比如在涿州農(nóng)場建立勞動教育基地，讓學(xué)生通過耕、種、收，開展農(nóng)事體驗鍛煉，將專業(yè)知識延伸至田野，深耕沃土厚植愛農(nóng)情懷。打造農(nóng)科特色的“稼穡之路”社會實踐，帶動全國農(nóng)科學(xué)子下鄉(xiāng)講理論、做科研，形成“田間地頭”讀書熱。
閱讀是個人獲取知識、培養(yǎng)道德、錘煉能力的重要途徑。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好讀書的良好習(xí)慣，使書籍浸潤心靈，培養(yǎng)健全人格，促其全面發(fā)展。作為農(nóng)科高校，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)始終堅持將培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書融入到鄉(xiāng)村振興中，爭取培養(yǎng)更多加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)青春力量的時代新人。
